Você já ouviu falar em fake news? Esse tema está cada vez mais presente no nosso dia a dia e por isso já vem se tornando uma preocupação de pais e educadores. Recentemente, alunos da Escola Eleva, no Rio de Janeiro, por exemplo, tiveram uma palestra para entender mais sobre o tema com o jornalista e especialista em educação e comunicação Rodrigo Ratier, um dos idealizadores do projeto Vaza Falsiane.
Para quem ainda não conhece o Vaza Falsiane, trata-se de um curso online gratuito que ensina metodologias para identificar e combater as chamadas fake news, assunto tão em pauta atualmente. O curso é bem direto e fala a língua dos adolescentes, o que ajuda a discutir o tema de maneira mais aberta. O grande objetivo do projeto é fazer com que os jovens observem criticamente as informações que recebem no dia a dia, podendo avaliar se elas são falsas ou se buscam confundir os fatos.
Para os autores do projeto Vaza Falsiane, a prática do pensamento crítico ainda está fora de muitas salas de aula pelo Brasil e foi a partir desse cenário que eles sentiram a necessidade de levar aos jovens um curso para que possam aprender a buscar informações com qualidade e transparência.
Segundo Ratier, mais do que necessário no atual cenário de hiperinformação, o curso é um exercício constante de pensamento crítico. “A grande vertente que guia o programa é a conscientização e alfabetização midiática. Hoje os jovens vivem em um mundo com muitas informações e meios de comunicação que possibilitam a chegada do conteúdo diretamente até o leitor, como Whatsapp e Facebook. É essencial desenvolver habilidades básicas para que a criticidade do pensamento seja constante”, afirma.
No programa do LIV – Laboratório Inteligência de Vida, a habilidade de pensamento crítico é estimulada em todas as aulas, especialmente nos anos finais do ensino fundamental. Assim, essa prática pode tornar-se uma constante na vida dos jovens, uma vez que eles são impulsionados a exercerem atitudes e hábitos diante do conteúdo que consomem. Além disso, no 8º ano os alunos desenvolvem o pensamento crítico com uma atividade específica sobre fake news, na qual podem falar sobre a maneira mais adequada de descobrir se um conteúdo é digno de confiança ou se é apenas “fake”.
Inspirados pelo Vaza Falsiane, listamos aqui algumas atitudes que toda pessoa pode fazer para avaliar se uma informação é falsa, ou seja, uma fake news. Confira!
Todos esses passos são essenciais para tirar o aluno do fluxo automático de recebimento de informações, colocando-o em uma posição menos passiva. É importante também destacar que incentivar a análise dos conteúdos é um exercício constante e que desenvolve o potencial de reflexão gradativamente, ou seja, não será do dia para a noite que todos os estudantes terão pensamento crítico bem desenvolvido. O que empodera o aluno enquanto protagonista é mostrar que ele é responsável pela construção do seu próprio saber e que, desse modo, ele poderá tomar decisões com mais sabedoria e responsabilidade coletiva.
Gestor do Centro de Ensino Charles Darwin
Diretor pedagógico do Colégio Paulo Freire
Coordenadora pedagógica e professora de LIV no Colégio Batista de Itabuna
Psicóloga e coordenadora do Projeto Socioemocional do Colégio Sarah Dawsey
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